• Dissolving the Dichotomies Between Online and Campus-Based Teaching: a Collective Response to The Manifesto for Teaching Online (Bayne et al. 2020) 

      MacKenzie, A.; Bacalja, A.; Annamali, D.; Panaretou, A.; Girme, P.; Cutajar, M.; Abegglen, S.; Evens, M.; Neuhaus, F.; Wilson, K.; Psarikidou, K.; Koole, M.; Hrastinski, S.; Sturm, S.; Adachi, C.; Schnaider, K.; Bozkurt, A.; Rapanta, C.; Themelis, C.; Thestrup, K.; Gislev, T.; Örtegren, A.; Costello, E.; Dishon, G.; Hoechsmann, M.; Bucio, J.; Vadillo, G.; Sánchez-Mendiola, M.; Goetz, Greta; Gusso, H.L.; Arantes, J.A.; Kishore, P.; Lodahl, M.; Suoranta, J.; Markauskaite, L.; Mörtsell, S.; O’Reilly, T.; Reed, J.; Bhatt, I.; Brown, C.; MacCallum, K.; Ackermann, C.; Alexander, C.; Payne, A.L.; Bennett, R.; Stone, C.; Collier, A.; Lohnes Watulak, S.; Jandrić, P.; Peters, M.; Gourlay, L. (Springer International Publishing, 2022)